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匿名 2021-08-20 12:42
幼兒園墻面環(huán)境的設(shè)計(jì)，應(yīng)符合園內(nèi)各個(gè)年齡群體的個(gè)性特征與教材相結(jié)合，本著裝飾和美化的需求，以自身興趣和資料來(lái)確定方案。尚華永世指出，盡管當(dāng)前很多幼兒園室內(nèi)外的墻面設(shè)計(jì)內(nèi)容十分花哨，但大局部?jī)?nèi)容卻流于形式，只具有外在的觀賞價(jià)值，缺乏墻飾所具有的教育性。圍繞教室的墻面布置要能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，要能配合各種保教活動(dòng)的展開(kāi)。尚華永世介紹指出，例如：中班在進(jìn)行“馬路上的車“這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，可讓小朋友一起設(shè)想布置什么樣的墻飾才干體現(xiàn)斑馬線、指揮臺(tái)。甚至有的小朋友設(shè)計(jì)出空中環(huán)形車道，并把自身設(shè)計(jì)的蘋果車、葵花車、環(huán)保車等放在環(huán)形車道上行駛。又如在布置“美麗的祖國(guó)”墻飾時(shí)，還可以讓幼兒收集有關(guān)風(fēng)景圖、照片等資料，來(lái)一起豐富墻飾的內(nèi)容?？傊?，教師在設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中，盡可能運(yùn)用墻飾所具有的教育性，使幼兒感到最大的滿足。
二、幼兒園的墻面布置應(yīng)具有藝術(shù)性墻面布置是幼兒獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的有力手段和方法，必需精心布置和以美學(xué)觀點(diǎn)來(lái)挑選和組織墻面，并能針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，使其具有鮮明性、生動(dòng)性、感受性和多變性。如：大班欣賞籽散文詩(shī)《落葉》后，讓幼兒想象樹(shù)葉還會(huì)落到什么地方，小動(dòng)物撿到樹(shù)時(shí)后會(huì)怎么樣。每個(gè)小朋友都充分發(fā)揮想象：小螞蟻?zhàn)跇?shù)葉上走親戚，小鳥(niǎo)把樹(shù)葉當(dāng)作帽子，小花貓把樹(shù)葉當(dāng)扇子然后鼓勵(lì)幼兒把自身的想象畫(huà)出來(lái)，布置在墻上。小朋友們可高興了，一起認(rèn)真講討論和制作。活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的想象力、發(fā)明力、也提高了他們對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)，在布置墻飾時(shí)應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都有參與機(jī)會(huì)，根據(jù)他們水平的差異布置不同的內(nèi)容。在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)發(fā)明。對(duì)于每一個(gè)教育主題的環(huán)境布置，我們除了用它豐富的主題內(nèi)容來(lái)教育幼兒外，也努力營(yíng)造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來(lái)感染幼兒。
匿名 2021-08-20 13:22
第一：國(guó)學(xué)幼兒園的裝修材料應(yīng)以復(fù)古為主，不能添加太多的現(xiàn)代元素。有很多國(guó)學(xué)園所為了顯的更有氣派，更華麗。選用很多充滿現(xiàn)代氣息的材料，這樣一來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)代融合在一起就顯的不倫不類了。專家建議在一所國(guó)學(xué)幼兒園里經(jīng)典與現(xiàn)代的比例不應(yīng)超過(guò)7：
3.最佳比例為9：1。
第二：國(guó)學(xué)講究的是樸實(shí)端莊，裝修設(shè)計(jì)應(yīng)以這個(gè)為中心展開(kāi)。很多幼兒園都弄得花里胡哨各種顏色交錯(cuò)想要形成所謂的符合少兒的活波律動(dòng)風(fēng)。其實(shí)不然，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)講究的就是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華，在顏色的選擇中應(yīng)該盡量選用一種顏色或顏色相近的幾種顏色。其中又以朱紅色為佳。但是，怎么樣通過(guò)顏色的搭配體現(xiàn)出傳統(tǒng)的韻味還需要廣大院長(zhǎng)朋友結(jié)合自己園所的實(shí)際情況加以考量。
第三：掛件及飾品的選擇。掛件與飾品乃是裝修環(huán)創(chuàng)的點(diǎn)睛之筆，要符合主題又要各有特色。就拿很簡(jiǎn)單的班牌來(lái)說(shuō)，有的選著了常見(jiàn)的銅質(zhì)班牌貼在墻上，有的選擇了歐洲中世紀(jì)的墻掛鉤加木質(zhì)的掛牌，形成一種獨(dú)特韻味的仿中國(guó)風(fēng)，與主題也相映成輝。在一個(gè)就是幼兒園中墻上的掛畫(huà)，我們這里推薦墻上的掛畫(huà)之類的東西越少越好，但是不能沒(méi)有，一定要能體現(xiàn)出經(jīng)典的力量。具體怎么布置還要看不同園所的情況來(lái)制定。
第四：千萬(wàn)不要忽略“聽(tīng)覺(jué)”裝飾，何謂聽(tīng)覺(jué)裝飾當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)園所，眼前是大幅的孔子像，孔子像面前是一幅案臺(tái)，臺(tái)上一個(gè)香爐，煙霧徐徐上升。這個(gè)時(shí)候如果耳邊能響起一陣陣的古樂(lè)，是不是感覺(jué)國(guó)學(xué)范整個(gè)就出來(lái)了聲音是環(huán)創(chuàng)的錦上之花，它能讓你的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上升一個(gè)臺(tái)階。走道邊、案臺(tái)上、教室里，擺上幾臺(tái)國(guó)學(xué)聽(tīng)讀機(jī)不僅可以起到聲音裝飾的效果，對(duì)于教學(xué)也是有幫助的。
第五：形成自己獨(dú)特的“味道”。何謂自己獨(dú)特的味道難道幼兒園也能有自己的味道當(dāng)然，在至德國(guó)學(xué)的加盟園中，每所園都會(huì)有來(lái)自至德國(guó)學(xué)專家配置的獨(dú)特的、符合自己特色的香料、香燭。當(dāng)這些味道天天飄揚(yáng)在你的幼兒園，場(chǎng)次以往便形成了自己獨(dú)特的味道，當(dāng)某一天一個(gè)來(lái)自你幼兒園的小朋友突然在哪里聞到了這種氣味，他會(huì)不會(huì)想起那曾經(jīng)待過(guò)的“家”，會(huì)不會(huì)想別人說(shuō)道說(shuō)道當(dāng)家長(zhǎng)接孩子時(shí)聞到這一股股沁入靈魂的香味，整體的疲憊都會(huì)隨著一掃而空，她會(huì)不會(huì)向別人介紹
第六：感覺(jué)，感覺(jué)這個(gè)東西比較縹緲。其實(shí)不太好以文字的形式表達(dá)出來(lái)，只有切身體會(huì)過(guò)才會(huì)發(fā)現(xiàn)。我曾去過(guò)兩所園，他們的裝修選材或者布置其實(shí)區(qū)別也不是很大，但是一所給我的感覺(jué)就是很普通很正常，另一所卻讓我感到精神一震，朱紅色的墻壁，并無(wú)很多雜物，悠揚(yáng)的古曲，安神的焚香等等這一切組合起來(lái)就讓人從靈魂中感覺(jué)到這所園的用心。如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，在忙碌了一天后來(lái)接孩子，在這樣的環(huán)境中，我覺(jué)得我不會(huì)再感到任何負(fù)面情緒，有的只有安詳、寧?kù)o與舒心。供你參考。
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